El Entorno
El contexto del lugar donde esta la escuela es un lugar socioeconómico medio alto, ya que es un municipio que esta a 40 minutos de la ciudad de Mérida, la cual a absorbido a los lugareños como lugar de trabajo, por lo tanto la jornada de trabajo es más larga; en el tiempo que he dado clase en este lugar se a observado que socialmente las personas son amables y trabajadoras características del yucateco, aún así la drogadicción y el alcoholismo están presentes en los jóvenes; el embarazo precoz es otro factor importante que señala con urgencia la participación de las autoridades al respecto.
Ya que es un problema social muy grande las repercusiones en los jóvenes son inevitables, algunos estudiantes están preparados con conocimiento para enfrentar estas situaciones, pero algunos otros no, afortunadamente en la escuela son una minoría.
En el municipio existen la participación de Instituciones con programas de apoyo a la juventud como son el INJUVE, IMSS, ISSSTE, DIF, entre otras que otorgan prácticas y cursos a los jóvenes de esta ciudad.
La participación de la escuela para estos problemas es con cursos, conferencias, tallereres con apoyo de los docentes y en ocaciones de las instituciones antes mencionadas. Aunadas al programa que la SEP tiene para el bachillerato tecnológico, es el de Fomento a la Salud (FOMALASA), el programa Constrye-T, Activa-T , Protección Civil, Escuela Digna,Circulos de Estudio; en estos programas se desarrollan actividades como son el Día Mundial de los Derechos Humanos, Día Mundial del Cancer de mama, Dia Mundial del Sida, que celebramos en diferentes meses con conferencias, talleres, cursos, marchas, etc. y en donde participaron algunos maestros con sus estudiantes previo conocimiento de estos en el aula.
En cuanto a la Tecnología al parecer con la nueva directora que se ha preocupado por demostrar que si se puede realizar un cambio organizacional en la escuela, se han adquirido ya más de 10 computadoras nuevas tanto para alumnos como para control escolar, siendo esto difícil tarea ya que el sistema antiguo de muchos compañeros nos ha llevado a una división en el personal. Aunado a esto se esta luchando por que se den las clases completas con docentes frente a grupo, es una tarea muy difícil y desgastante para todos, pero no imposible.
En cuanto a la relación maestro alumno es buena, tenemos algunos problemas pero en realidad son mínimos y muchos de estos recaen en que el alumno no realiza tareas e investigaciones fuera de clase. En atención a los estudiantes en las materias de matemáticas y química y física se está dando el proyecto círculos de estudio donde los alumnos reprobados toman asesoría en horas libres por jóvenes de universidad que realizan su servicio social en la escuela.
Por este medio agradezco a la directora de la escuela por su apoyo Ing. Nancy B. Góngora Duarte y Lic. Norma Panti Cruz por su valiosa colaboración en los proyectos antes mencionados.
viernes, 19 de diciembre de 2008
jueves, 11 de diciembre de 2008
Mi aventura de ser docente
Mi aventura de ser docente.
La docencia ha sido para mi una experiencia de toda la vida, al principio siempre hay nerviosismo ya que mis primeras clases fueron en la universidad y estos alumnos exigen demasiado así es que preparaba bien mis clases, aunado a esto siempre hay alumnos indisciplinados en la clase y en lo que estas corrigiéndolos y recordando lo que debes explicar a aquellos que están atentos, se presentan los nervios; recuerdo que un alumno mayor de edad estaba en el grupo y gracias a él que retomo al grupo en todas sus clases por lo menos recuerdo que yo explicaba correctamente mi materia y fue un grupo excelente durante toda la carrera.
Pasaron los años y deje la universidad escuela privada para iniciarme en el bachillerato en la escuela pública note una gran diferencia en todos los aspectos, pero aún así logre salir adelante en la enseñanza aprendizaje y ahora me gusta ver como estos adolescentes van creciendo para convertirse en jóvenes con un gran futuro por delante.
La docencia ha sido para mi una experiencia de toda la vida, al principio siempre hay nerviosismo ya que mis primeras clases fueron en la universidad y estos alumnos exigen demasiado así es que preparaba bien mis clases, aunado a esto siempre hay alumnos indisciplinados en la clase y en lo que estas corrigiéndolos y recordando lo que debes explicar a aquellos que están atentos, se presentan los nervios; recuerdo que un alumno mayor de edad estaba en el grupo y gracias a él que retomo al grupo en todas sus clases por lo menos recuerdo que yo explicaba correctamente mi materia y fue un grupo excelente durante toda la carrera.
Pasaron los años y deje la universidad escuela privada para iniciarme en el bachillerato en la escuela pública note una gran diferencia en todos los aspectos, pero aún así logre salir adelante en la enseñanza aprendizaje y ahora me gusta ver como estos adolescentes van creciendo para convertirse en jóvenes con un gran futuro por delante.
Mi confrontacion con la docencia
Mi confrontación con la docencia
Mi tarea docente es el hacer diario y constante en la escuela dentro del aula, pasillos patios, talleres, sala de maestro, donde me encuentre ubicada, donde el alumno me aborde para preguntar cualquier cosa, lo que sea, pero sobre todo lograr con éxito que ellos estudien, trabajen en clase, cumplan con sus tareas, no falten a clase, que se instruyan en un quehacer positivo para la sociedad en que vivimos, apoyando su formación integral ya que ellos se acercan no solo a preguntar conocimiento , sino también hacen preguntas de cosas de la vida, de su vida personal.
En particular como docente en el aula trabajo con mis alumnos dependiendo del grupo, algunas veces es más dinámico, otras no muy emprendedor o mixto. Cada clase es diferente, porque cada grupo es diferente y cada uno de los docentes somos diferentes al facilitar nuestra clase, pero con la seguridad de que como yo lo hacemos con gusto ya que es una hermosa vocación.
Dentro del salón de clase utilizo mi secuencia didáctica para empezar, recopilo la clase anterior en el menor tiempo posible, y organizo a los alumnos para el nuevo tema, tomo mis tiempos para mis actividades de tal manera que se logre el objetivo sobre todo terminar la sesión. En ocasiones escribo las actividades en el pizarrón desde el principio y ellos ya saben que esto significa empezar, estar sentados, y trabajar para terminar a tiempo. Solicito material de trabajo con anticipación, de dos clases anteriores para dar oportunidad a los distraídos, trabajo en equipos y en forma individual dependiendo del tema. Al finalizar concluimos el tema con lluvia de ideas o comentarios sobre lo aprendido.
Mi tarea docente es el hacer diario y constante en la escuela dentro del aula, pasillos patios, talleres, sala de maestro, donde me encuentre ubicada, donde el alumno me aborde para preguntar cualquier cosa, lo que sea, pero sobre todo lograr con éxito que ellos estudien, trabajen en clase, cumplan con sus tareas, no falten a clase, que se instruyan en un quehacer positivo para la sociedad en que vivimos, apoyando su formación integral ya que ellos se acercan no solo a preguntar conocimiento , sino también hacen preguntas de cosas de la vida, de su vida personal.
En particular como docente en el aula trabajo con mis alumnos dependiendo del grupo, algunas veces es más dinámico, otras no muy emprendedor o mixto. Cada clase es diferente, porque cada grupo es diferente y cada uno de los docentes somos diferentes al facilitar nuestra clase, pero con la seguridad de que como yo lo hacemos con gusto ya que es una hermosa vocación.
Dentro del salón de clase utilizo mi secuencia didáctica para empezar, recopilo la clase anterior en el menor tiempo posible, y organizo a los alumnos para el nuevo tema, tomo mis tiempos para mis actividades de tal manera que se logre el objetivo sobre todo terminar la sesión. En ocasiones escribo las actividades en el pizarrón desde el principio y ellos ya saben que esto significa empezar, estar sentados, y trabajar para terminar a tiempo. Solicito material de trabajo con anticipación, de dos clases anteriores para dar oportunidad a los distraídos, trabajo en equipos y en forma individual dependiendo del tema. Al finalizar concluimos el tema con lluvia de ideas o comentarios sobre lo aprendido.
los saberes de los estudiantes
Lo que los estudiantes saben hacer en Internet
Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en la actividades de aula?,
¿Quiénes van a enseñar a quiénes
Qué les enseñarán?
¿Dónde lo harán?
Ellos saben bajar películas, juegos, videos, música, realizar investigaciones en google, encarta, yahoo. Monografías.
Cada estudiante pasará a explicar una página que considere interesante compartir, los demás escribirán en su cuaderno la dirección y que desean hacer en esa página.
Loas alumnos enseñaran a otros alumnos en equipo las páginas que consultan, para que les sirve y como hacen para ingresar a esa página.
Escribirán en el pintarrón las direcciones de internet que visitan para realizar investigaciones y para diversión.
Como ejercicio realizarán una investigación en Internet con alguna de las nuevas direcciones aprendidas y traerán la información a la siguiente clase para compartir con sus compañeros y obtener calificación.
Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en la actividades de aula?,
¿Quiénes van a enseñar a quiénes
Qué les enseñarán?
¿Dónde lo harán?
Ellos saben bajar películas, juegos, videos, música, realizar investigaciones en google, encarta, yahoo. Monografías.
Cada estudiante pasará a explicar una página que considere interesante compartir, los demás escribirán en su cuaderno la dirección y que desean hacer en esa página.
Loas alumnos enseñaran a otros alumnos en equipo las páginas que consultan, para que les sirve y como hacen para ingresar a esa página.
Escribirán en el pintarrón las direcciones de internet que visitan para realizar investigaciones y para diversión.
Como ejercicio realizarán una investigación en Internet con alguna de las nuevas direcciones aprendidas y traerán la información a la siguiente clase para compartir con sus compañeros y obtener calificación.
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