Concepciones de aprendizaje.

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
No hay que olvidar la forma en que en los años cincuenta y sesenta la Teoría del procesamiento de la información nos enseño lo que ahora somos, sobre todo cuando hay organización y almacenamiento definitivo y recuperamos el pensamiento cuando sea necesario. La importancia que le da J. Bruner a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad, donde vamos de los hechos a las teorías, se compara con las prácticas de campo que realizan los alumnos.
Dentro de la Psicología cognitivista, hay condiciones internas que intervienen en el proceso de la enseñanza por lo que nosotros los docentes debemos buscar la forma de motivar al alumno, como dar las ordenes para su retención y comprensión, no todos los estudiantes entienden las ordenes de igual forma, e inclusive nos ha pasado que acabamos de dar la orden y preguntan: ¿Cómo lo vamos hacer?, para pasar al punto en que el estudiante generalice o ejecute la orden.
Los procesos de aprendizaje son congruentes en las diferentes competencias en las cuales dependiendo de la especialidad que elija el estudiante será competente. En el aspecto individual se forman muchas competencias personales durante su aprendizaje, mediante el constructivismo y socio-constructivismo .En el aspecto social y cultural se aplica las competencias adquiridas para la especialización contribuyendo así a que el alumno produzca habilidades de competencia personal. Sin olvidar el trabajo en equipo, mismo que utilizarán e lo largo de su vida laboral.
Guadalupe Farfán N.